Det blir naturligtvis inte bättre idag när han vill införa skolk i betygen, eftersom det bara bestraffar och inte försöker förändra anledningarna till att elever skolkar.
Hur rättvist slår det exempelvis mot de elever som skolkar för att de är mobbade (det vet jag flera exempel på elever som gjort) och skolan inte gör något? Ibland för att de inte tycks kunna hantera det och/eller för att det inte finns resurser nog att ta hand om problem, utöver den nödvändigaste undervisningen.
Fast fan vet om det inte är värre att S inte har så mycket emot det, där Ylva Johansson uttalar sig positivt,trots att lärarförbundet konstaterar att det antagligen inte löser något...
Är det verkligen så svårt att lyssna på lärarna och eleverna, och avdela resurser nog att ta hand om de problem som finns? Det vore pedagogiskt och vetenskapligt korrekt och allt annat än den flummiga syn på skolan som Björklund har, där hårdare tag är det enda som behövs.
Den enda lösningen som är acceptabel är den som var under tiden jag gick på gymnasiet, som visade antalet frånvarotimmar, uppdelat i "godkända" och "icke-godkända". I och med att de stod på baksidan av betyget så var det aldrig något som följde med när man sen skickade betygen för att söka jobb och liknande.
Läs även Krassmans Vad är det som ska betygssättas?
Jag är av uppfattningen att om skolan skall sätta betyg, så skall det göras på det som eleverna presterar i de olika ämnena, inget annat. Skall skolk omfattas i betygen så kanske man skall löpa den linan helt ut och använda betygskriterier som är helt hämtade från arbetslivet. Vad sägs om samarbetsförmåga, socialkompetens och kunskapsförmedling till övriga elever. Eller varför inte initiativförmåga och problemlösning. Vissa kanske tycker det är dags att låta fack och arbetsgivare ta fram vad som skall betygsättas på våra elever, men det gör inte jag.Och i Högbergs tankar:
Jag ställer mig frågan varför man skolkar från skolan? Är det bara för att man ska eller finns de skäl bakom? Jag var en skolkare och inte gjorde jag det på pin tji. Mitt betyg var 1,8 när jag lämnade högstadiet utan skolk i det. Men varför som jag skolkande var det ingen som frågade efter. Mobbad, skoltrött, problem hemma och listan kan göras lång. Att då angripa skolkaren och inte problemet är att göra det lätt för sig. Skolan ska ha individuella planer för alla elever så att de kan tillgodogöra sig kunskapen utifrån sin nivå och intresse enligt läroplaner. Vi vet att inte så är fallet utan alla behandlas lika i klassrummet. Det är ingen kritik till lärarna som med bristande resurser inte har någon annan möjlighet till agerande. Att då straffa de som inte klarar den pressen.Som om det inte räckte med elände från folkpartiet så går de vidare och utökar sin litteraturkanon, något jag skrev om tidigare i Konservatism - Nej tack!
Mer media dn sds dag exp exp gp skd skd hd hd nsk nsk svd smp
Inga helt anonyma kommentarer släpps igenom!
Inlägg
